昔日的'什么是'种类

定义：什么是教育的市场化

撰稿曲奇

1月 18日

什么是隐藏在教育市场，我们追求什么目标，以及如何实现这个你在这里学习。另一个是从该系列文章“什么...'。

教育营销是功利的沟通。

这意味着：我们在免费的高质量信息的具体兴趣的手。对市场营销的前提是教育，因此，需要自己的核心目标组（S）已经诞生了。这些必须解决问题为导向 - 没有任何明显的自我宣传，以满足 - 并尽量理解的。您可以这种形式的传输到“启蒙”的名称，第二，甚至尊重，因为收件人，并会认真考虑使用广告语没有。典型的内容，这些免费信息：具体技术教育，研究和分析具体案例，特别指引或指示。所有这些内容给接收器的优势。

目的：要生成的专门知识线索提供：

每个营销方法的目的是使特定利益的人。这也适用于教育市场。通过对复杂内容的调解是试图将自己定位在诸如解决方案供应商的潜在客户的态度本身。如果你认为，这是否会影响今后的购买决策积极。所以，你可以通过生成的能力导致调解。

教育营销的优点是，一可以是肯定的高度关注。收件人通常是一个高信誉的参与和积极的帮助寻找解决办法。相对于传统的广告你不仅要关注生成激活/目标群体。我们面临的挑战可能是在调解本身少，因为有潜在的问题和自己的目标受众确定问题更多。如果你终于认识到了点的中心问题，我们需要作出适当的步骤。

教育行销措施：

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1条评论

提起下：什么是

定义：什么是“非渴求商品”

撰稿曲奇

12月 8日

事情是这么简单，你想，但我现在得到的东西：

当消费品是众所周知的，这些产品可用于描述直接供应和用途的消费者。有差异

便利品，从而努力定制货物，不需要每天你想购买到最低。消费者预期，有购买他们几乎任何地方。例如：香烟（好吧，至少在德国）。下面又是在“大宗货物”（Meyer先生总是给贝塞尔），“冲动货品”（Meyer先生自发购买口香糖ausliegen在基金参与）和“紧急货物”（Meyer先生买Sagrotan因为猪流感被宣布为大流行）尊敬的。
商场购买的商品一般不频繁，相对于“便利商品”，消费者在这里，经过精心挑选的过程中，知情的购买决定。这当然，消费者是不那么频繁。最好的例子：Meyer先生买了一个非常好的品牌的客厅新家具。
专业的商品：这是消费者愿意购买一个特殊的努力，承担的。这些都是与他取得了什么经验或更高的价值，昂贵的商品，仅提供少数商品。例如：Meyer先生然后买了瓶木桐罗思柴尔德从1945年到他的朋友表示过。